Очень многие современные мамы уделяют большое внимание
раннему развитию своих малышей. Я, признаюсь честно, тоже уделяю, но уверена,
что всё должно быть в меру и всё должно быть в своё время.
Когда я вижу фото,
на котором десять карточек с цифрами и десять тарелочек возле карточек с
соответствующим количеством фасолин, и где-то среди всего этого ползает малыш, а
надпись под фото весело
сообщает нам: “ходить ещё не умеем, но уже ползем к учебным
материалам” – вот тут меня накрывает волна недоумения, назовем это так. ЗАЧЕМ?
Зачем все эти цифры малышу сейчас??? Может просто дать ему пирамидку или кубики
и пусть облизывает
себе их на здоровье! Ведь если сейчас не наоблизываться, то когда же? Или просто
пойти с малышом погулять, ведь на улице столько всего развивающего, начиная от
песка в песочнице и заканчивая червяком в луже. Конечно, одно другое не
исключает – можно и облизывать и цифры учить, справедливо заметит кто-то. НО! Я
первая брошу камень в того, кто скажет, что в 8-9 месяцев малышу интереснее и
понятнее фасолины под карточками раскладывать, а не облизывать игрушки и гулять:)
Конечно, каждая мама решает сама, но я глубоко убеждена в том, что прежде чем
свято доверять различным теориям, которые придумали люди с абсолютно чуждым
русскому человеку менталитетом, нужно десять раз подумать. Ведь поддаться модным
веяниям очень легко, особенно не имея хоть какого-то относящегося к теме образования. И
ещё – если чудо-ребенок всё впитывает, как губка, не сосет игрушки, а старательно
учит цифры и цвета, к двум годам имеет пассивный словарный запас в 2000 слов, с
рождения прям-таки УЧИТ иностранные языки и так далее по списку, то что он в
свои 4 года будет делать в саду? А в 7 лет в школе? То есть нужно вот так всё
время бежать впереди паровоза? Куча репетиторов и частные сады и школы с
мага-супер уклоном в какую-нибудь науку? А беззаботное детство когда же??? Хочу подчеркнуть, что это лишь мое мнение и я никому ничего не навязываю, просто призываю быть благоразумными и не впадать в крайности:)
Думаю, лирики достаточно:) Перехожу к
делу. В своем инстаграмме я часто показываю фото наших с Ксюшей “занятий”. Пишу в
кавычках, потому что их и занятиями трудно назвать в общепринятом смысле этого
слова. Просто играем с ней во что-то полезное:) Теперь
решила показать и в блоге тоже.
В основном мы развиваем мелкую моторику: сенсорные
коробки, мозаика, деревянные бусы, лепка, рисование. Плюс к этому у нас
достаточное колличество тематических книжек с наклейками. Когда-то я купила
самую простую на пробу, и Ксюше очень понравилось.
И, конечно же, Лего !!! Ей очень нравится, а
как рад папа и словами не передать :) У нас есть еще деревянный конструктор, но он
увы пользуется у Ксюши меньшим успехом.
Это деревянные бусы-животные. Нанизываем бусины на
веревочку и придумываем какую-нибудь историю про этих животных.
Мозаика. Сначала Ксюша восприняла ее как очередную
фасоль и просто перекладывала из одной коробочки в другую. А потом поняла, в
чем суть. И теперь у нее довольно ловко получается. Есть хитрость. Видя, что
Ксюша равнодушна к мозаике, Миша сам собрал какой-то узор. Ребенок был
счастлив! А потом я половину шпунтиков вынула из папиной картины и предложила
Ксюше их обратно вставить. Сработало! Дети обычно неусидчивые, так что вряд ли
осилят всю мозаику, а вот половину или треть вполне. Главное, что бы они видели
результат своей работы.
Далее мои фото из инстаграмма. Перед Новым Годом
делали снеговиков и овечек из ваты (№1) – я нарисовала контур, Ксюша отрывала
вату и мы наклеивали ее на ПВА. №3 и №4
– наша
мини-кондитерская. Сначала разукрашивали пальчиковыми красками, потом лепили
пирог, печенье и пирожные и украшали бусинами и кондитерской посыпкой – полный
успех и восторг!!! № 2 – подарок папы:)
№5 – идея
очень простая : нужно наклеить на плотный лист бумаги малярный скотч, потом
ребенок рисует как хочет, затем, когда краска высыхает, мама аккуратно снимает
скотч и дорисовывает черным фломастером контуры берез и черные штучки на
стволах, и картина под кодовым названием “березовая
роща” готова:)
№6 – книга для Ксюши, о которой я писала когда-то
давно. Вот теперь Ксюша до нее совсем доросла и осмысленно играет с ней.
№7 и №8 – эту идею я подсмотрела:) Нужно распечатать изображение любого животного или человека (у нас повар),
наклеть на коробку соответствующего размера, вырезать дырку там, где рот, и
всё. Задача ребенка “накормить”,
то есть бросать в дырочку фасолины или макаронины. Честно говоря, думала Ксюша
не особо заинтересуется такой игрой, но ей очень даже понравилось!
Продолжение следует:)
Комментариев нет:
Отправить комментарий